Школьников могут обязать убирать классы без согласия родителей

Член Общественной палаты и депутат Госдумы Ольга Павлова выступила с предложением обязать школьников участвовать в уборке классов и школьных территорий без необходимости получения письменного разрешения от родителей.

Согласно инициативе, учащиеся должны будут выполнять следующий перечень работ:

• наводить порядок в учебных кабинетах после окончания занятий;
• убирать за собой рабочие места за партами;
• подготавливать классную доску к следующему уроку;
• ухаживать за комнатными растениями в классах и коридорах;
• заниматься благоустройством пришкольной территории — сажать деревья, убирать листву, работать в саду;
• расчищать снег на дорожках в зимний период.

В обоснование своей идеи Павлова ссылается на советский педагогический опыт и труды Антона Макаренко. По её словам, подобный труд направлен не столько на достижение чистоты, сколько на формирование коллектива. «Дети должны понимать, что чистота в классе — это их задача. Ему нужна чистота в классе, чистота в классе нужна его товарищам. Это прививает чувство коллективизма. Если нет коллективизма — о каком патриотизме может идти речь?» — пояснила она.

Мнения родителей разделились. Например, мама школьника Наталья выразила скепсис, отметив, что у современных детей и так высокая учебная нагрузка. «Я просто не вижу смысла. Если ребенок приезжает домой в пять вечера после всех уроков, куда еще впихивать уборку класса? — рассуждает она. — Приучать к порядку надо с другой стороны. Лучше бы ввели какие-то „штрафы“ за то, что они мусорят, чтобы изначально не сорили».

Климатические и инфраструктурные особенности регионов также влияют на реализацию таких планов. Например, в Санкт-Петербурге осенняя уборка листвы часто происходит в сырую и холодную погоду, что может привести к заболеваниям. Кроме того, многие школы в городе находятся в старых зданиях с ограниченными бытовыми условиями.

Другая родительница, Галина, допускает участие детей в уборке во время перемен, но против того, чтобы это занимало время после уроков. «Если в рамках учебного процесса, во время перемен — пожалуйста. Но после уроков — точно нет. У моего ребенка ежедневные тренировки, когда ему еще полы мыть?» — сказала она.

Учитель истории и обществознания, председатель профсоюза «Учитель» Дмитрий Казаков считает, что перед внедрением подобных инициатив необходимо решить более насущные проблемы школ. «Сначала нужно создать нормальные условия для работы учителя: нормальная зарплата за нормальную нагрузку, а не работа на две-три ставки. И детям тоже нужно предоставить комфортные условия для учебы. И потом уже можно что-то реализовывать», — заявил он.

Педагог Диана Белан, основатель центра «ПроИнтеллект», видит в предложении потенциальную пользу. «Участие в простых обязанностях помогает ребенку почувствовать, что он часть общества. Более того, это развивает бытовые умения», — отметила она. Однако она предупредила о риске превращения воспитательной меры в принудительный труд.

Психолог Виталий Васильев выразил опасения, что истинной целью может быть экономия бюджетных средств. Он предложил альтернативу: «Для осознания ценности труда надо дать детям возможность реализовать себя в чем-то более долговечном. К примеру, дать школьникам задание вырастить какие-то культуры во дворе, расписать стену в школе, что-то построить на территории учреждения».

Семейный психолог Екатерина Клочкова отметила, что успех инициативы во многом зависит от учителя. «Если инициатива будет спущена сверху грубо и с целью сэкономить на услугах уборщиков, дети это мгновенно почувствуют. И тогда это вызовет только отторжение», — пояснила она. При этом как мама она не видит в дежурствах ничего травмирующего, если подход педагога грамотный.

С правовой точки зрения, инициатива соответствует действующему законодательству. В 2023 году в закон «Об образовании» были внесены поправки, которые обязывают учащихся поддерживать чистоту в образовательных организациях и участвовать в общественно полезном труде без обязательного согласия родителей.