Оценки за поведение в школах Петербурга: список и механизм

В Санкт-Петербурге определены 10 школ, где с сентября начнут оценивать поведение учеников 2-8-х классов. «Фонтанка» побеседовала с директором одной из школ о деталях и ожиданиях.

Оценка за поведение с 1 сентября появится в следующих учебных заведениях:

Поведение будет оцениваться по трёхуровневой шкале: образцовое, допустимое и недопустимое. Педагоги учтут соблюдение школьных правил, внешний вид, общение с одноклассниками, проявления агрессии, интерес к противоправным действиям (вандализм, хулиганство, кражи), а также взаимодействие со взрослыми и готовность выполнять поручения учителей.

В рамках эксперимента школы отработают механизм выставления оценок, чтобы улучшить взаимодействие между учителями, учениками и родителями. По итогам возможно внесение корректировок на федеральном уровне.

Среди участников эксперимента — школа № 691 Невского района («Невская школа»). Её директор Ольга Соппа ответила на вопросы журналиста о процессе оценивания и подготовке учителей.

— Как будет работать механизм выставления оценки за поведение?

— Оценка за поведение — это не субъективное мнение одного педагога, а коллегиальное решение. Оно основано на чётких критериях и балльной системе из методических рекомендаций Минпросвещения. Например, для ученика пятого класса классный руководитель собирает данные от всех учителей, психолога, социального педагога и советника директора по воспитанию. Итоговую отметку ставит классный руководитель на основе прописанных критериев.

Отметка выставляется раз в неделю, затем выводится оценка за четверть и за год. Оценивание охватывает 2-8 классы. Первоклассников и учеников 9-11 классов в ходе апробации оценивать не будут.

— То есть это сбор мнений учителей, а не единоличное решение?

— Да, верно. Это коллегиальное оценивание. Мы учитываем комментарии педагогов, сведения от дефектологов, логопедов, социальных педагогов, советников директоров по воспитанию, а также администрации. Это общее решение.

— Проводилась ли специальная подготовка учителей?

— Подготовка — важный этап апробации. Есть методические рекомендации, памятка, порядок действий при нарушении дисциплины. Мы проводим обучающие семинары для команды Невской школы, разбираем и обсуждаем все критерии. Мы понимаем поставленную задачу.

Для нас оценка поведения — это мотивирующее и стимулирующее оценивание, а не карательный инструмент. Она рассматривается как зона роста и признание успехов. Задача — стимулировать детей выбирать правильную модель поведения, которую им было бы престижно соблюдать.

У нас подготовлен проект положения о системе поощрений для тех, кто получит оценку «Образцовое поведение». Его рассмотрим 31 августа на совете родителей и совете обучающихся. В Невской школе планируем давать детям бонусы — от мерча с символикой «Лидер образцового поведения» до привилегий членов клуба «Про поведение». Участникам клуба предложим интересные события.

— Повлияет ли оценка за поведение на аттестат?

— Не повлияет. Это, по моему личному мнению, правильно. Задача — не наказать, а стимулировать просоциальное поведение, чтобы в школе был порядок.

— Как вы считаете, оценка повлияет на восприятие ребёнка в школе?

— Я думаю, оценка может заноситься в личное дело. Мы можем вкладывать её при переходе в другие образовательные учреждения или поступлении в колледжи. В методических рекомендациях это прописано. Также мы можем вкладывать характеристику.

Родители получат объективную информацию о проблемах и оценке поведения. Возможно, они скорректируют семейное воспитание.

Мы увидим объективную картину по контингенту. Педагоги получат обратную связь. Это системная работа, которая даст эффект. Ученики будут видеть, как их оценивают. Социальная активность ребят повысится, ведь дети хотят выглядеть выгодно друг перед другом. В какой-то мере мы защищаем педагогов.

— Новая система лучше или хуже прежней?

— У меня оценка за поведение была только во втором классе. Это было несистемно. Сейчас — прозрачность. Всё открыто и понятно. Раньше, возможно, был личностный фактор: нелюбимые и любимые ученики. Теперь — системный подход.

Обязательной для всех российских школ оценка за поведение станет со следующего учебного года. Родители смогут оспорить её в конфликтной комиссии.

Ранее «Фонтанка» писала о том, как оценка за поведение работает в одной из школ Ленобласти. При этом директора петербургских школ неоднозначно относятся к нововведению и считают, что она не поможет в работе с трудными детьми.