Учителя Петербурга скептически оценили проект Минпросвещения

Минпросвещения разработало законопроект о мерах поддержки учителей и укреплении престижа профессии. Документ опубликован на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов. С петербургскими педагогами инициативу обсудила «Фонтанка»: часть предложений они сочли полезными, однако общее отношение к проекту осталось скептическим.

Учителям предлагают предоставить:

«Новые меры — предложения присваивать звание ветерана труда учителям с 25-летним стажем, ввести бесплатное посещение музеев по удостоверению учителя и защитить педагога от несогласованных съемок — последовательно формируют уважение к труду учителя. Уверен, это будет способствовать укреплению авторитета представителей этой важнейшей профессии», — отметил министр просвещения Сергей Кравцов.

Учитель информатики и глава городского родительского комитета Михаил Богданов заявил, что предложенные меры фактически не окажут влияния: «Эти вещи и так существуют по большему счету в школах. Единственное — наличие удостоверения даст возможность сходить в музей». По его мнению, авторитет профессии помогли бы поднять льготная ипотека, социальная поддержка — путёвки в санатории и медицинские программы для сотрудников учебных заведений.

Ещё трое петербургских педагогов по просьбе «Фонтанки» оценили инициативу и предложили свои меры поддержки. Все трое отнеслись к законопроекту скептически, хотя отдельные его положения сочли потенциально полезными.

Учитель истории одной из школ города Антон Вячеславович сказал, что «из документа ничего не понятно». Самым полезным предложением он назвал бесплатное посещение музеев. В остальных мерах — наставничестве, звании ветерана труда и защите от съёмки — педагог особого смысла не увидел.

По его мнению, защита от съёмки сработала бы, если бы школьников обязали сдавать телефоны при входе в учебные заведения. «А так всё равно будут снимать, даже если какой-то запрет и появится», — заметил Антон Вячеславович.

Педагог одной из школ Адмиралтейского района считает, что предложенные меры не решают главных проблем учителей, а наставничество и методическое сопровождение могут обернуться дополнительной нагрузкой. Более важными он назвал повышение зарплат и защиту от необоснованных жалоб родителей.

«Надо прекратить практику, что родитель может пожаловаться в администрацию — и всё, школу ждёт массовая проверка… Любая жалоба на учителя — это проблемы и для школы, и для самого учителя. Неважно, прав он или нет. Это разбирательство, которое отнимает время и силы», — поделился мнением петербургский учитель.

Третий собеседник — молодой педагог одной из школ города — увидел потенциальную пользу в бесплатной юридической помощи. По его словам, она особенно нужна учителям с классным руководством, которых могут вовлекать в разбирательства даже в ситуациях, к которым они не причастны. При этом подход к такой помощи должен быть грамотным и неформальным.

«Юридическая поддержка может быть действительно полезной. Особенно актуально для тех, у кого есть классное руководство. Очень часто учитель оказывается вовлечен в выяснение отношений в ситуациях, в которых он не только не виноват, а даже и не участвовал. Есть неединичные случаи, когда привлекают учителей к ответственности вплоть до уголовной», — поделился педагог.

Ещё одной мерой, которая могла бы помочь учителям, он назвал психологическую поддержку. Школьные психологи обычно работают с детьми, а педагогам помощь тоже нужна — в том числе из-за высокой нагрузки и выгорания.

«В школах есть психологи, но обычно это детские психологи… Поэтому психологическое сопровождение учителей было бы реально хорошей историей. [У педагогов есть] огр выгорание из-за большой нагрузки. Было бы полезно, не знаю, насколько это реализуемо», — сказал он.

Этот учитель, как и собеседник из Адмиралтейского района, указал на проблему жалоб родителей в местные администрации. По его словам, при их рассмотрении часто оказывается важнее сам факт обращения, а не его содержание.

«Жалобы в РОНО — это, конечно, правильно, если учитель как-то неправильно себя ведёт. Должна быть у родителей такая возможность. Но когда любая такая жалоба априори для тебя проблема только потому, что школа прозвучала в списке тех, на кого пожаловались — вот это неправильно», — сказал он.