«Воспитанный технарь с отверткой наперевес»: путь 239-го лицея

— Максим Яковлевич, действительно ли в последние годы всё больше школьников выбирают колледжи вместо университетов?

— Тренд очень заметен: более половины выпускников 9-х классов в Петербурге идут в учреждения среднего профессионального образования. Регион даже вошёл в число пилотных, где аттестаты об основном общем образовании выдают после двух обязательных экзаменов при условии дальнейшего обучения по дефицитным специальностям.

— Ученики лицея тоже рассматривают рабочие профессии?

— К нам приходят с другой целью — поступление в вузы. Мы не проводим торжественных церемоний вручения аттестатов после 9-го класса, потому что почти все ребята переходят в 10-й. Образ выпускника я описываю так: «Воспитанный технарь с отверткой наперевес, готовый преобразовывать мир». Важна полнота подготовки, инициатива и отсутствие комплексов.

— Как лицей готовит учеников к новой технологической реальности с искусственным интеллектом?

— В этой реальности особую ценность приобретает «аналоговое» фундаментальное образование: из физика может получиться программист, а обратная трансформация — редкость. Но мы адаптируем методики и задания: нужно доходчиво объяснить детям, как устроен ИИ и как им безопасно пользоваться.

— Успеваете перестраивать программу под изменения индустрий?

— Да. Когда мы начинали сотрудничество с «Газпром нефтью», мне сказали, что это SE-компания (от System Engineering). Наши ребята на профориентационной практике убедились: бизнес стал цифровой нефтяной компанией. Совместно со специалистами «Газпром нефти» мы создали курс по кибербезопасности — кружок работает второй год, интерес не падает. Также есть секции по робототехнике, математике и информатике.

— Зачем компаниям вкладывать деньги в школы без гарантии, что ученики придут к ним на работу?

— Риск есть, но для лидеров рынка такая стратегия — «греть воздух вокруг себя» — оправданна. Это не про закрытие вакансий, а про создание привлекательности науки и техники, общественное одобрение профессий. В образовании среда одноклассников, однокурсников и коллег важнее хороших учителей. Эту среду и нужно усиливать.

— Не приведёт ли это к усилению образовательного неравенства: сильные школы станут ещё сильнее, а региональные без доступа к партнёрам отстанут?

— Наоборот: наша задача — не оторваться, а подтянуть общий уровень. Мы участвуем в сообществе «Лига школ», созданном «Газпром нефтью», и координируем другие школы, помогаем им улучшать программы по математике, информатике и естественным наукам. За время проекта число детей, дополнительно занимающихся этими дисциплинами, в Петербурге практически удвоилось. Это тысячи ребят.

— Вы планируете расширять такую деятельность?

— Уже запустили аналогичные программы в Тюмени, на очереди — Оренбург и Мегион. Проводим всероссийские семинары для учителей физики и математики, планируем курсы повышения квалификации на базе лицея.

— В чём выгода для вашего лицея?

— Обмен опытом необходим. Если кто-то нашёл удачное решение, почему не использовать его? Не нужно изобретать велосипед в Оренбурге, если в Петербурге его уже собрали. «Лига школ» объединяет усилия для развития образования в целом, а бизнес поддерживает успешные проекты инвестициями.

— На прошлой неделе ваши ученики стали героями шоу на «Зенит ТВ». Как лицей оказался в этом проекте?

— У нас давние и тёплые отношения с «Зенитом». Большинство учителей и учеников — болельщики, в прошлом году они посещали зенитовскую базу и общались с футболистами. Среди выпускников лицея — Сергей Фурсенко, долгое время бывший президентом клуба. Шоу — ещё один кирпичик в фундамент нашей дружбы.

— Не мешает ли это учёбе? Есть ли польза?

— Прежде всего, это «прокачка» навыка публичных выступлений: ребята работают с речью, жестикуляцией, умением излагать идеи чётко и лаконично. Они знакомятся с новыми людьми из другого окружения, учатся работать в команде со взрослыми спортсменами, брать инициативу, взаимодействовать со съёмочной группой. Опыт перед камерой важен в современном мире. Ещё один навык — умение рассуждать публично, когда не готовил ответ заранее.

— Но это больше про развлечение, нежели про знания?

— Шоу популяризирует культуру знаний. Но есть и опасности: настоящие занятия наукой требуют длительного, монотонного, порой скучного труда — физический эксперимент повторяют десятки и сотни раз, часто без гарантии успеха. Геймификация мотивирует, но на первый план всегда должна выходить наука как самоценность — то, что интересно постигать независимо от диплома, призов или статуса.

— Какие навыки наиболее ценны для успеха школьника сегодня?

— Прежде всего, фундаментальное образование в области точных и естественных наук. Мы хотим, чтобы выпускники уходили с целостной картиной мира, без страха перед сложными задачами и готовностью их решать.